Psicologia da Educação

 

 

       Tem a sua origem em Moreno à qual este atribui dois princípios o da interrelação- indivíduos interdependentes e no da espontaneidade criadora.

 

       É a metodologia que se aproxima mais da visão sistémica para a Psicologia da Educação tendo sido a sua aplicabilidade aos contextos educativos realçada pela primeira vez por M. Northway (cit in Farinha, 2005) opinando que “os estudos sociométricos têm-nos capacitado para aprender muitas coisas sobre as relações e as interações escolares e continuam educando-nos a este respeito. Contudo, a sua maior virtude consiste em centrar a nossa atenção sobre o facto de que nas classes há que desenvolver as relações sociais e há que estudar as comunicações sociais” (p. 78).

 

       Este método tem por objetivo analisar a estrutura do grupo, mais precisamente grupos pequenos podendo enquadrar-se numa perspetiva mais teórica ou prática podendo envolver técnicas de investigação ou terapêuticas. A mais conhecida é o teste sociométrico. Assenta em 4 etapas:

 

1.Formulação de uma pergunta a todos os membros do grupo para que escolham aqueles indivíduos, que façam igualmente parte do grupo, que mais desejariam, e que menos desejariam ter por companheiros em determinadas atividades específicas ou situações particulares;

 

2. Levantamento das respostas e construção de uma tabela;

 

3. Elaboração da matriz sociométrica e do sociograma;

 

4. Interpretação dos resultados do sociograma.

 

 

Interesse pelo estudo do comportamento cooperativo.