


Psicologia da Educação

"Processo extremamente complexo de resolução de problemas (resposta a questões) que utiliza vários procedimentos de recolha dedados (testes, entrevistas, análise funcional); os dados obtidos a partir destes métodos são integrados na produção e confirmação de hipóteses acerca do sujeito e do seu problema" (Maloney & Ward, 1976, cit. in Simões, 1994, p.9).
"Processo variável que depende da questão colocada, das pessoas envolvidas, compromissos temporais e de um número infinito de factores. Como tal, não pode ser reduzido a um conjunto finito de regras específicas, de etapas (Maloney & Ward, 1976, cit. in Simões, 1994, p.9), ou de “instrumentos”" (Tallent,1992, cit. in Simões, 1994, p.9).
"Processo através do qual uma pessoa tenta conhecer, compreender ou formar um juízo ou uma opinião acerca de uma outra pessoa" (McReynolds, 1975, cit. in Simões, 1994, p.9).
"Procedimento para fazer aprendizagens acerca das pessoas (...), para medir atributos psicológicos (...), ou para obter amostras do comportamento psicológico" (Kleinmuntz, 1982, cit. in Simões, 1994, p.9).
"Estudo descritivo, compreensivo e explicativo (em função do caso) do comportamento dos sujeitos e dos grupos humanos" (Avila-Espada,1992, cit. in Simões, 1994, p.9).
"Processo para compreender e ajudar as pessoas a lidar com os seus problemas" (Walsh & Betz, 1994, cit. in Simões, 1994, p.9).
"Processo de desenvolvimento de representações, tomada de decisões e verificação de hipóteses acerca do comportamento de outra pessoa em interacção com o meio” (Sundberg, 1977, cit. in Simões, 1994, p.9).
"Processo ... orientado por princípios, teorias, e relações empiricamente estabelecidas entre características da personalidade e variáveis teste" (Tallent, 1992, cit. in Simões, 1994, p.9).
"Identificação das características distintivas de cada caso" (Achenbach, 1985, cit. in Simões, 1994, p.10).
"Utilização clínica de testes psicológicos para facilitar a avaliação da personalidade" (Weiner, 1983, cit. in Simões, 1994, pp. 9-10).
"Campo da ciência do comportamento, interessada nos métodos de identificação de semelhanças e diferenças entre as pessoas, relativamente às suas capacidades e outras características psicológicas" (Weiner, 2013, p. 3).
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